L’en­fan­ce dans le mi­ro­ir de l’art — L’­ex­po­si­ti­on “Kin­der, Kin­der ! — Ent­re re­pré­sen­ta­ti­on et ré­a­li­té” au Bu­ce­ri­us Kunst Fo­rum

Peu de su­jets ré­vè­lent aus­si clai­re­ment l’é­vo­lu­ti­on des valeurs so­cia­les que la re­pré­sen­ta­ti­on des en­fants dans l’art. L’­ex­po­si­ti­on “Kin­der, Kin­der ! — Ent­re re­pré­sen­ta­ti­on et ré­a­li­té” au Bu­ce­ri­us Kunst Fo­rum est con­s­acrée à ce su­jet et mont­re com­ment l’i­mage de l’en­fan­ce a évo­lué au fil des siè­cles. Des re­pré­sen­ta­ti­ons clas­si­ques de ma­do­n­es aux por­traits d’en­fants no­bles en cos­tu­mes et ar­mu­res éla­bo­rés, en pas­sant par des pho­to­gra­phies d’en­fants heu­reux dans des si­tua­tions de la vie quo­ti­di­en­ne, l’­ex­po­si­ti­on con­sti­tue une im­pres­si­on­nan­te cou­pe trans­ver­sa­le du 16e au 21e siè­cle.

La fon­c­tion des re­pré­sen­ta­ti­ons d’en­fants a tou­jours été le re­flet des idées de la so­cié­té : Aut­re­fois, les por­traits d’en­fants no­bles de­vai­ent assurer le pou­voir et l’a­ve­nir, les re­pré­sen­ta­ti­ons d’en­fants pau­vres de­vai­ent su­s­ci­ter la com­pas­si­on et l’en­cou­ra­ge­ment mo­ral. Au 18e siè­cle au plus tard, l’i­dée d’u­ne en­fan­ce à part en­tiè­re s’est im­po­sée, avec un espace de dé­ve­lo­p­pe­ment, de jeu et de pro­xi­mi­té avec la na­tu­re. Au­jour­d’hui en­co­re, l’en­fan­ce est l’un des thè­mes les plus trai­tés dans les arts vi­suels, mar­qué par la cu­rio­si­té, l’­expé­ri­men­ta­ti­on et l’aspi­ra­ti­on à la com­mun­au­té. L’­ex­po­si­ti­on in­vi­te à dé­cou­vr­ir la di­ver­si­té des images de l’en­fan­ce et leur évo­lu­ti­on au fil du temps.